导语（给家长的话）：
亲爱的爸爸妈妈，告别了梵高炽热的情感风暴，让我们步入一个光影摇曳、水波粼粼的温柔世界。今天的主角——克劳德·莫奈，是一位“光的猎人”。如果说梵高画的是心中的火焰，那么莫奈画的就是眼睛看到的瞬间：清晨雾气的朦胧、正午阳光的跳跃、黄昏色彩的流逝。他教会我们：美，不在固定的物体里，而在瞬息万变的光与空气中。让我们和孩子一起，放慢脚步，练习像莫奈一样“看见”的能力。
第一部分：认识莫奈——一个追逐太阳的园丁
给孩子的故事时间：
“在法国，有一位老爷爷，他最大的爱好不是画画，而是——种花！他在家旁边挖了一个大大的池塘，种满了睡莲，还建了一座日本小桥。然后，他做了一件了不起的事：他把画架搬到池塘边，决定要画出这个池塘在一年四季、一天早晚所有不同的样子。晴天画，阴天画，下雨也画，甚至下雪天也要画！他画了将近300张睡莲，不是因为他记性不好，而是因为——光每分钟都在改变世界的模样。这位可爱的老爷爷，就是克劳德·莫奈。”
莫奈小档案（儿童版）：
第二部分：解码莫奈魔法——光的三大游戏
游戏一：与时间赛跑——系列画大挑战
给孩子看莫奈的《干草堆》或《鲁昂大教堂》系列（清晨、正午、傍晚、雪天）。
游戏二：眼睛的“模糊”模式——近看与远看
准备一张莫奈《睡莲》的高清图，玩“找一找”游戏。
近距离观察：“把鼻子凑近屏幕看，你能认出什么是睡莲，什么是水，什么是倒影吗？”（孩子会发现：只有一堆堆、一笔笔的颜色斑点，像打翻的颜料盘。）
远距离观察：“现在，退后三步，或者眯起眼睛看——魔法发生了吗？”（颜色斑点自动组合成了摇曳的睡莲、荡漾的水波、天空的倒影。）
游戏三：捕捉倒影的“魔术”
对比观察一张真实的池塘照片和莫奈的《日本桥》。
真实照片：我们能分清哪里是实物，哪里是倒影，水是透明的。
莫奈的画：水、倒影、实物的边界消失了，交融在一起。水面不是透明的，而是由粉色、绿色、紫色、蓝色的笔触交织成的、富有质感的“颜料毯”。
诗意解读：对莫奈来说，倒影不是附属品，它和实物一样重要，甚至更美。水面像一个神奇的魔法镜，把天空、树木、花朵都揉碎了，再编织成一个新的、颤动的世界。他画的是一个上下颠倒、却又和谐统一的“双重宇宙”。
第三部分：变身小莫奈——家庭光影实验室
实验一：制作“我的干草堆”四格时间日记
材料：一张纸折成四格，水彩或彩铅。
挑战：观察家里窗台上的一个盆栽，或窗外的一个固定景物（如电线杆）。
清晨（或某个固定时间）：快速画下它的颜色和影子。
中午：在同一位置，再次观察并画下。重点对比：“颜色变亮还是变暗了？影子变短了吗？”
傍晚：继续记录。
我的总结：在第四格写下或画出感受：“光像一个______的魔术师。”（调皮、温柔、急躁…）
莫奈精神：不在乎画得“完整”，只在乎捕捉到那一刻最特别的光色感觉。
实验二：水拓画“梦幻池塘”
材料：浅托盘、水、水拓画颜料（或稀释的丙烯颜料）、画纸、画针。
步骤：
在托盘水中滴入不同颜色的颜料（蓝、绿、粉、白）。
用画针轻轻划动水面，让颜色自然晕开、混合，形成梦幻的纹路。
将画纸轻轻覆盖在水面上，吸附颜料。
提起画纸，晾干——一幅独一无二的“莫奈式”池塘就诞生了！
引导思考：“你的池塘是平静的还是热闹的？它反射的是早晨的天空，还是傍晚的霞光？”
实验三：户外“光影寻宝”探险
工具：手机相机、或一个手工制作的“取景框”（中间挖空的卡片）。
任务清单：
找影子：找到一天中影子变化最明显的地方（如树下、栏杆旁），在不同时间去拍照。
找颜色：“光的颜色”在哪里？是穿过绿叶的黄绿色光斑？是夕阳把白墙染成的橙红色？
找倒影：不只是水面！找找雨后地面的倒影、橱窗玻璃的倒影、汽车外壳的倒影。
“模糊”看世界：让孩子尝试眯起眼睛，或者透过滴了水的玻璃去看风景。“世界是不是变得像莫奈的画一样了？”
第四部分：给家长的观察家指南
如何培养孩子的“莫奈之眼”
慢下来：莫奈的成功，源于他惊人的耐心和专注。带孩子观察时，可以说：“让我们像莫奈爷爷一样，在这里安静地坐五分钟，看看光会发生什么变化。”
提问转向：从“这是什么？”转向 “它现在是什么颜色的？” 从“画得像不像”转向 “你捕捉到了那一刻的感觉吗？”
接纳“未完成感”：莫奈的画常常看起来“没画完”，边界模糊。请告诉孩子：“没关系，光本来就在流动，你的画也可以看起来还在呼吸、还在变化。”
艺术史小八卦：印象派的诞生
可以告诉孩子一个有趣的故事：
“莫奈和他的一群画家朋友，因为画得太‘模糊’，被当时的艺术评论家嘲笑。评论家挖苦他们画的只是‘印象’（大概的样子），根本不是完整的画。没想到，这群画家很喜欢‘印象’这个词，干脆自称‘印象派’！所以，今天我们能欣赏到这么多美丽的光影画，还要感谢当初那个骂人的评论家呢。”
从莫奈到当代生活
关联摄影：手机滤镜中的“朦胧”、“光斑”效果，就是在模仿印象派的感觉。
关联电影：电影中表现回忆、梦境时，画面常常会变得柔和、朦胧，这也是印象派的遗产。
关联情绪：可以和孩子讨论：“你心情好的时候，看世界是不是颜色更亮？心情低落时，是不是像蒙了一层灰？莫奈的画告诉我们，我们看到的‘真实’，永远和自己的感受在一起。”
延伸资源：
