导语（给家长的话）：
亲爱的爸爸妈妈，从齐白石的写意水墨中走出，我们将踏入一个完全颠倒、融化、飞翔的超现实梦境。今天的主角——萨尔瓦多·达利，是一位自称“天才”的魔术师。如果说之前的画家都在描绘“可见的世界”，那么达利则带领我们潜入“不可见的内心”：潜意识的海洋、梦境的迷宫、欲望的森林。他教会我们：艺术不仅可以表现现实，更可以创造现实。 让我们和孩子一起，暂时抛开逻辑，允许自己的大脑进行一次疯狂而快乐的越狱。

第一部分：认识达利——一位醒着做梦的天才

给孩子的故事时间：

“在西班牙的海边，有一个小男孩，他从小就觉得自己和别人不一样。他留着像钢针一样翘起来的胡子，眼睛瞪得又大又圆，看世界的角度总是歪的。他做了一个决定：既然白天和黑夜的梦都那么有趣，我为什么要把它们分开？于是，他开始在画布上把梦境和现实煮成一锅“超现实”的浓汤。在他的画里，钟表可以像面饼一样软软地挂在树枝上，大象踩着蜘蛛般细长的高跷行走，抽屉从人的身体里长出来……他不是在乱画，他是在用最严谨的技巧，画最不逻辑的幻想。这位把疯狂当成职业的画家，就是萨尔瓦多·达利。”

达利小档案（儿童版）：

• 生日：1904年5月11日（金牛座，却有着最不“金牛”的疯狂想象力）

• 标志特征：向上翘的黑色小胡子，瞪大的眼睛，戏剧化的装扮

• 最爱画：融化的时钟、长腿大象、抽屉人、蚂蚁、鸡蛋

• 画画特点：画面像照片一样逼真，但内容像最奇怪的梦；喜欢把坚硬的东西画软，把微小的东西画巨大。

第二部分：解密达利魔法——超现实主义的三大咒语

咒语一：柔软化——当时间“融化”了

聚焦达利最著名的作品《记忆的永恒》。

• 引导观察：

• “看这些钟表，它们怎么了？”（像芝士一样融化、流淌）

• “它们挂在哪儿？”（树枝上、奇怪的生物上、桌边）

• “背景是什么？”（空旷的海滩，光线凝固，时间仿佛停止了）

• 梦境逻辑课：

• 硬与软的颠倒：钟表本该是坚硬的、精确的，象征规则和时间。达利让它们“融化”，象征着在梦境或潜意识里，时间失去了意义，规则变得模糊。

• 达利自己说：“我画的是一种‘软奶酪’在阳光下融化的景象。”他用最不可思议的形象，表达了“时间流逝”的柔软感受。

• 可以问孩子：“如果你梦里的时间变成了一个物体，它会是什么？是融化的冰淇淋？还是断掉的橡皮筋？”

咒语二：巨大化与怪异化——当蚂蚁和大象变了形

观察《圣安东尼的诱惑》中长腿大象，或关注画中常出现的蚂蚁。

• 巨大化：大象的身体像昆虫一样轻，腿却像高跷一样细长、多节，仿佛随时会折断。这种巨大与脆弱的荒诞结合，产生强烈的视觉冲击和不安感。

• 怪异化：蚂蚁在达利画中常成群出现，爬在柔软的物体或人体上。对达利来说，蚂蚁象征着焦虑、腐朽和不安（他小时候曾目睹一只受伤的蝙蝠被蚂蚁吞噬，留下深刻印象）。

• 核心概念：达利擅长把日常事物的尺寸、材质、功能全部打乱重组，创造出既熟悉又恐怖的“异物”，直接触动我们潜意识深处的恐惧与欲望。

咒语三：双重图像——一幅画里藏谜语

玩一个“找找看”游戏：观察《奴隶市场和消失的伏尔泰半身像》或《面部幻影和水果盘》。

• 引导：“第一眼，你看到了什么？（可能是一个水果盘、一些人影）”

• 魔法提示：“现在，眯起眼睛，或者退远一点看……画面里是不是‘变’出了另一张脸/一个人像？”

• 达利的游戏：他像魔术师一样，利用光影和形状，让一幅画同时呈现两个截然不同的图像。这就像我们看云，一会儿像马，一会儿像山。他引导我们思考：我们看到的“真实”，是不是只是大脑选择的一种解读？

第三部分：变身小达利——家庭梦境实验室

实验一：制作“融化时钟”超轻黏土雕塑

材料：超轻黏土（多种颜色）、树枝或硬纸板做底座。
创作：

1. 用黏土做一个“钟表”（圆盘+指针）。

2. 然后，像拉面团一样，把它的一部分拉长、下垂，挂在“树枝”上。

3. 关键：让钟表的一部分保持坚硬平整，另一部分融化流淌，形成对比。

4. 创意延伸：这个融化的钟表，是在什么上面融化？（可以是玩具汽车上、茶杯边、自己的铅笔盒上）
   讨论：“你的时钟是在哪里、因为什么原因融化的？是太阳太晒，还是做了一个慢吞吞的梦？”

实验二：“奇怪组合”抽签绘画

准备：两套卡片。

• A套（物体卡）：写日常物品（书包、冰箱、雨伞、鞋子）。

• B套（状态卡）：写奇怪的状态（融化的、带轮子的、透明的、会说话的）。
  玩法：

1. 各抽一张A卡和B卡。

2. 根据组合进行绘画（如“会说话的冰箱”、“带轮子的书包”）。

3. 高级玩法：抽三张，进行组合！（如“一个透明的、会说话的、正在融化的书包”）
   达利精神：打破事物固有的属性和关联，是创造力的源泉。

实验三：记录“我的梦境日记”

材料：一个专属的梦境记录本、彩笔。
方法：

1. 早晨醒来，第一时间记录或画出昨晚梦中最离奇的一个画面（不要求完整故事）。

2. 不必画得“好”，重点记录那种奇怪的感觉（比如：“我在飞，但翅膀是雨伞做的。”）

3. 每周回顾，看看自己的梦境有没有重复的符号或主题（比如总是出现会飞的鱼、没有尽头的楼梯）。达利认为，这些符号是潜意识的密码。

第四部分：给家长的梦幻护航指南

如何应对“这太吓人了”

• 正常化恐惧：如果孩子觉得某些画怪异甚至吓人，可以告诉他：“达利的画有时确实会让人有点不舒服，因为他把很多人心里隐藏的、悄悄害怕的东西画出来了。这说明他非常勇敢。你觉得害怕，说明你感觉到了他画里的力量。”

• 赋予掌控感：“但在我们的创作里，我们可以让这些东西变得有趣！比如，我们可以画一群帮蚂蚁搬家的融化时钟，给恐怖故事一个搞笑结局。”

疯癫与天才的一线之隔

• “我是天才”的自信：达利拥有近乎狂妄的自信，这支撑他将疯狂进行到底。可以和孩子讨论自信的价值：“达利相信自己的幻想是有价值的，所以他才敢画出来。你的奇思妙想也同样珍贵，请一定相信它！”

• 严谨的疯子：强调达利画面的“逼真感”。他并非胡乱涂抹，而是用古典的、精细的技巧去描绘荒诞的内容。“这说明，要想天马行空，脚下必须有扎实的功夫。” 关联孩子的学习：先把字写工整，才能写出狂草诗篇。

超现实主义与当代生活

• 广告与电影：很多现代广告、电影特效（如《盗梦空间》）、音乐录影带，都深受超现实主义影响。可以和孩子一起找找生活中“达利风格”的画面。

• 心理学的朋友：超现实主义与心理学大师弗洛伊德的潜意识理论密切相关。可以简单告诉大孩子：“达利是在用画画来探索连自己都不完全理解的内心世界。”

延伸资源：

• 绘本：《梦幻大飞行》（无字书，充满超现实场景）、《疯狂星期二》。

• 电影：迪士尼老动画《Destino》（达利与迪士尼合作），短短几分钟充满奇幻意象。

• 场所：如果可能，介绍西班牙的达利剧院博物馆，那本身就是一件巨大的超现实主义艺术品。